深度处理并保留词性内存
多伦多大学
一号
TL;DR:betway亚洲举例说,Craik和Lockhart由作者讨论探索人类内存研究处理框架层次并发现深度编码需要较长时间实现并关联到后续内存测试更高性能
抽象性 :betway亚洲十大汇总实验旨在探索Craik和Lockhart建议人类内存研究处理框架水平(1972年)。基本概念是偶发存储轨迹可被视为认知系统操作的相当自动副产品,迹的耐久性是处理的“深入”正函数,深度指更高度语义参与引导对象解析词到不同深度浅编码通过查询脚本实现中级编码通过查询押音实现深层层次导出查询词是否适合给定类别或句子框架编码阶段完成后,题出人意料地对词重命名或识别测试总体说来,深度编码需要较长时间实现并关联到随后内存测试的更高性能并导致积极响应的问题与保留量比否定响应问题相关联,至少深度编码深入实验用更多解析细节检验效果模式确定原创结果并不仅仅反映差分编码时间实验设计复杂浅任务需要较长时间执行,但识别度比简单深入任务低其他一些研究探索高超保留词与对初始任务的积极响应相关联的原因反响应和正面响应被记住,当问题导致两种案例同样详解编码时。编译或扩展编码为结果提供更好的描述的理念因发现故意学习条件下典型结果模式而得到进一步的增强,在初始阶段中,每个字6秒曝光扩展和编解实可能更好描述当前发现,保留关键取决于编码操作的定性性最小语义分析比广度结构分析更有益最后,Schulman(1974年)一致性原则似乎对完整描述所获效果十分必要。内存性能增强到上下文或编码问题组成集成单元并显示词相容编码产生超强内存性能,因为比较精细的迹迹定型,并因为在这类情况下语义内存结构可更有效地使用以便利检索文章结尾部分讨论这些数据和思想对研究人类学习和记忆
引用
斯坦福大学
一号
TL;DR:文章从个体消费者的角度介绍品牌公平概念模型,即品牌知识对消费者对品牌感知的差分效果
抽象性 :作者从个体消费者的角度介绍品牌公平概念模型基于客户的品牌股权定义为品牌知识对 consu的差分效果
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印第安纳大学
一号
TL;DR:测试二进程检测理论,当前作者在一系列实验中介绍(1977年)并显示信息处理2模式之间的质差:自动检测和控制搜索
抽象性 :测试二进程检测、搜索和注意力理论,由当前作者在一系列实验中介绍(1977年)。显示信息处理2模式之间的质差:自动检测和受控搜索跟踪路径
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TL;DR:文章作者提出了一个理论,即自定义知识库获取领域PeciSc,由单个表达式组成,实例显示每一次接触任务
抽象性 :文章提出自定义学说 获取领域知识库 由单个表示式组成 实例 每一次接触任务依赖检索存储实例即被视为自动处理,只有在持续环境实践后才会发生处理实践很重要 因为它会提高检索量和检索速度一致性很重要,因为它确保检索实例有用理论量化计算功率加速并预测功率下降标准偏差,该偏差受约束与加速功率函数相同推算理论还说明质量属性,解释部分会消失,而另一些会实际出现更广义地说,它提供了替代自动性模式观点的替代方法,辩称新手性能受缺乏知识而不是资源稀缺的限制。以学习为重点避免模式视图的许多问题,而模式视图的焦点在于资源限制
3222引用
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TL;DR:betway亚洲隐性内存及其与显性内存关系调查可见本文件,作者对隐性内存观察进行历史调查,审查当代实验研究结果,并描述隐性内存替代理论描述的优缺点
抽象性 :最近事件内存可清晰表示,自觉回想或隐含促进测试性能而不自觉回想最近越来越多的研究一直关注隐性内存及其与显性内存的关系betway亚洲文章对隐性内存观察进行历史剖析,审查当代实验研究结果,并描述隐性内存替代理论描述的优缺点betway亚洲据认为,隐式和显式内存分离记录遍及多项任务和主体群,对研究和理论构成重要挑战,应结合最近认知学和神经心理学研究记录的其他隐式和显式知识表达相分离来看待。心理内存研究传统上依赖测试,如免费召回、抓回和识别测试的一个突出特征是,测试清晰引用并需要自觉回想特定学习集过去几年中,人们日益关注实验环境,在实验环境中,特定事件编码后表达信息时不自觉或刻意回想对象不需努力记住最近提交的信息,而只需执行任务,例如完成字形片段表示
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master-Carr
一号
TL;DR:所报告实验设计的目的是探索通过识别内存测试测量的觉悟性自传式内存与感知性学习表达的知度度低记忆式之间的关系
抽象性 :betway亚洲人存储力研究多半集中在个人回记或识别项目在特定情况下显示的能力上,内存效果也在个人执行感知任务时显露出来。素材经验可使材料更容易识别或理解于感知难点与标准保留测试不同,先前经验对感知任务的影响不逻辑上要求人知道自己在记忆中健忘型病人在随后执行感知或运动任务时据称显示实践效果,尽管他们表示不记得曾参与过先前经验所报告实验设计的目的是探索通过识别内存测试测量的觉悟性自传式内存与感知性学习表达的较不觉内存形式之间的关系感知学习效果比较识别内存显示二类变量变量如学习期间处理词的水平会影响识别内存,尽管它们不会对随后感知识别产生作用。研究展示词对后感知识别有同样大的影响,当识别内存性能极差时与识别内存性能近似完美时一样差强人意相形之下,重复数和间距等变量对认知识别内存产生并行效果曼德勒等后建议识别内存有两个基础如果项目很容易感知到它似乎从页面中跳出,人就可能判断他或她以前曾在实验中看到过项目影响感知识别易易易性变量对识别内存也有作用, 并存效果被发现识别内存的第二个基础是拟出词学习上下文并取决于诸如学习因子处理水平等因素,而这些因素对感知识别孤立词无关重要。感知识别内存比较显示有助于判定变量如何产生效果研究感知识别效果似乎完全归因于物理或图象信息存储所报告的结果与概念学习理论相关单项显示对后台认知识别产生大规模持久效果研究感知识别效果至少部分取决于与对更多标准内存测试效果相同的变量
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TL;DR:本文描述并评价这些理论提供的解释,以说明超列表抓取作用,便利按非列表项召回列表项
抽象性 :最近对人记忆问题轮廓取向的改变引起了对检索过程的关注,并搭建出数种早期检索理论本文描述并评价这些理论提供的解释,以说明超列表抓取作用,便利按非列表项召回列表项实验设计测试当前最热门检索理论-代识别理论-产生的结果不仅与代识别模型不相容,而且与大多数其他理论不相容:在某些条件下主体一贯不承认多表单词数项初始识别失效解释归并编码特征原理,根据该原理,事件内存迹和有效检索提示属性由系统对输入模拟执行的具体编码操作决定。
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