杂志 ISSN:1411 - 6189

Sosiohumanika

内容:Sosiohumanika是一本学术期刊。该杂志主要出版的领域:马来语和文字教育。它的ISSN标识符是1411-6189。在整个生命周期中,发表了190篇论文,获得了594次引用。
主题:马来语品格教育语言评估教师教育伊斯兰教
论文
多个过滤器

期刊文章 DOI
01年1月2011 - Sosiohumanika
文摘:本文通过近期英语课程(校本课程)的发展概述了在印尼高中背景下英语作为一门外语(EFL)的教学约束。讨论了近年来校本课程中英语口语教学的制约因素、理解学习者差异的制约因素、学习材料资源的制约因素、课堂活动的制约因素、教学方法的制约因素以及口语评价的制约因素。在此基础上,本文还就英语口语教师如何提高英语口语教学质量,提高印尼学生的英语口语水平提出了一些建议。最后,在课程设计中插入学习者的差异对促进独立学习者或成功学习者的贡献问题在实施校本课程中变得重要起来,因为目前的课程在印尼的大型和混合能力班以及其他英语教学的旧范式中都侧重于以学习者为中心的教学。关键词:教学约束,英语作为外语,学习者差异,印尼校本课程作者简介:Karim Mattarima是马来西亚柔佛州柔佛州巴鲁分校UTM(马来西亚科技大学)教育学院博士研究生;和协会。Abdul Rahim Hamdan教授是UTM教育学院的高级讲师。他们可以通过:karimmattarima@yahoo.co.id找到这篇文章?Mattarima, Karim & Abdul Rahim Hamdan。 (2011). “The Teaching Constraints of English as a Foreign Language in Indonesia: The Context of School Based Curriculum” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Vol.4, No.2 [November], pp.287-300. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press owned by ASPENSI, ISSN 1979-0112. Chronicle of article: Accepted (September 4, 2011); Revised (October 7, 2011); and Published (November 20, 2011).

59引用


期刊文章 DOI
01年1月2010 - Sosiohumanika
文摘:本研究旨在探讨印尼廖内省北干巴鲁州高级中学教师对工作动机对教师工作绩效影响的认知。本研究采用了D. Timpe(1998)和P.A. Sahertian(2000)提出的混合模型方法。本研究采用问卷调查。采用描述性分析和基于SPSS-11.5的社会Sains (Statistical Package Social Sains)推理对数据进行分析。本研究结果显示,教师工作动机水平为中高水平,均值= 3.390,SD = 0.483。教师工作绩效处于中低水平,均值= 3.008,SD = 0.681。基于性别的动机方面的t检验显著。相关分析表明,工作动机与教师工作绩效之间存在显著相关关系。回归分析显示,工作动机对教师工作绩效的贡献率为61%,说明工作动机因素对教师工作绩效有显著贡献。本研究发现,这一因素对于改善印尼廖内省北干巴鲁的教师绩效至关重要。 However, there are other effects that might have significant effect on teacher’s work performance. Key words : Work motivation, work performance, and State Senior High School teachers in Pekanbaru City, Riau Province. About the Authors: M. Nur Mustafa is a Lecturer at the Faculty of Teaching and Education Science UNRI (University of Riau) in Pekanbaru City, Riau Province, Indonesia, with his e-mail is: em_nur1388@yahoo.com ; and Norasmah Othman is a Lecturer at the Faculty of Education UKM (National University of Malaysia), Bangi, Selangor Darul Ehsan, Malaysia, with her e-mail is: lin@ukm.my How to cite this article? Mustafa, M. Nur & Norasmah Othman. (2010). “The Effect of Work Motivation on Teacher’s Work Performance in Pekanbaru Senior High Schools, Riau Province, Indonesia” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Vol.3, No.2 [November], pp.259-272. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UNIPA Surabaya, and UMS Kota Kinabalu, Malaysia, ISSN 1979-0112. Chronicle of article: Accepted (September 19, 2010); Revised (October 21, 2010); and Published (November 20, 2010).

46引用


期刊文章 DOI
01年1月2011 - Sosiohumanika
文摘:摘要:系统pendidikan merupakan和penbagi membangunkan masyarakat dan negara ke arah yang lebih baik。马来西亚merupakan negara yang mempunyai masyarakat majmuk di mana setiap dasar yang dilaksanakan perlu selari dengan keperluan masyarakat。杨Dasar pendidikan dilaksanakan bukan霎哈嘉bertujuan为她的经纪人pelajaran di sekolah semata-mata tetapi sebagai alat为她merealisasikan perpaduan bangsa。Melalui system persekolahan, masyarakat dibentuk dengan memberi pelajaran kepada semua rakyat Malaysia tanpa mengira bangsa, agama, dan warna kulit。Bagaimanapun, setelah 53 tahun mengecapi kemerdekaan, masyarakat Malaysia yang berbilang bangsa masih lagi tidak menunjukkan hubungan perpaduan yang kuukuh。马来西亚masih terpisah melalui系统persekolahan, iiitu sekolah kebangsaan, sekolah jenis kebangsaan Cina, dan sekolah jenis kebangsaan泰米尔。Oleh itu, pihak kerajaan perlu mengambil也许serius dalam memastikan isu-isu pendidikan dikawal dengan sebaiknya supaya hubungan masyarakat马来西亚杨berbilang bangsa sentiasa berada dalam keadaan yang harmoni;阿托马拉,梅内梅,克加加兰,塞基兰亚系统,彭迪迪坎,提塔克,迪拉克,萨那坎,登甘,拜克,丹,泰鲁斯。Kata-kata kunci: system pendidikan, perpaduan bangsa, masyarakat majmuk, kualiti kehidupan, dan keperluan masyarakat Malaysia。===作者简介:Mior Khairul Azrin bin Mior Jamaluddin ialah Pensyarah di Pusat Pengajian Sains Kemasyarakatan USM(马来西亚大学),Pulau槟城,马来西亚。 Bagi urusan sebarang akademik, beliau boleh dihubungi dengan alamat emel: mikazreen_dya@yahoo.com How to cite this article? Jamaluddin, Mior Khairul Azrin bin Mior. (2011). “Sistem Pendidikan di Malaysia: Dasar, Cabaran, dan Pelaksanaan ke Arah Perpaduan Nasional” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Vol.4, No.1 [Mei], pp.33-48. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press owned by ASPENSI, ISSN 1979-0112. Chronicle of article: Accepted (March 5, 2011); Revised (April 7, 2011); and Published (May 20, 2011).

22引用


期刊文章 DOI
01年1月2008 - Sosiohumanika
文摘:摘要:多文化的美鲁帕坎伊斯提拉杨受欢迎的民图克。Penelitian ini berusaha menjelaskan berbagai praktek dan props pembelajaran di pesanrenen yang diciptakan untuk mengurangi praduga dan diskriminasi。Selain itu program tersebut juga dijalankan untuk melakukan kesempatan yang sama dan keadilan soal bagi semua siswa。Akhirnya, penelitian ini berusaha menjelaskan tentang kurikulum yang disusun diseputar konsep-konsep dasar bagi setiap suku dari beberapa kelompok yang berbeda。Pesantren yang berlokasi di Sulawesi Selatan dijadikan fokus penelitian, denga design penelitian yang bersifat kualitatif。数据dikumpulkan dari hasil wawancara dan observasi di lapangan。Penelitian ini menunjukan bakwa pemegang wewenang di pesantren bekerja keras untuk menyatukan visi dan berbagai praktek yang berhubungan dengan konsep多元文化的dimana para guru menggunakan contoh-contoh dan isi dari beragam budaya untuk menggambarkan王子-王子丹teori-teori utama dalam pelajaran dan ilmu mereka。Maka para guru dapat memahami pendidikan多文化sebagai pendekatan isi dalam kasus pengajaran bahasa Arab。Adalah pesanrenen登甘,budaya dan有机组织,yang mengembangkan persamaan kelas social, ras dan gender, sejalan dengan konsep pendidikan multikulturalisme。Kata-kata kunci: pendidikan multikultur, keadilan dan persamaan, serta peranan pesantren。 About the Authors: Ismail Suardi Wekke is a Student of International Program Fellowship of Ford Foundation in the Faculty of Education, National University of Malaysia (UKM). He earned his B.A.Hons. from IAIN ( Institut Agama Islam Negeri ) Aluddin in Makassar, South Sulawesi, Indonesia, in 1999; and the “Sarjana” degree from STAIN ( Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri ) Malang, East Java, in 2002. He has conducted research on Arabic language education, gender problems and educational technology. For accademic matters, he can be reached at: iswekke@antarbangsa.net Dr. Maimun Aqsha Lubis is a lecturer at the Department of Educational Methodology and Practices, Faculty of Education, National University of Malaysia (UKM). He earned his B.A.Hons. on Islamic education from Islamic University of Saudi Arabia (UISU), Riyadh, in 1985; Master of Education degree on Arab language education from UKM Bangi in 1991; dan Ph.D. on History and Philosophy of Islamic education from UK (United Kingdom), Wales, in 2006. He has written some books, one of them was Turuq Tadris al-Lughat al-’Arabiyyah wa-I’dadu Durusiha fi-Malaysia (Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka, 2007). He can be contacted at: mal@ukm.my How to cite this article? Wekke, Ismail Suardi & Maimun Aqsha Lubis. (2008). “A Multicultural Approach in Arabic Language Teaching: Creating Equality at Indonesian Pesantren Classroom Life” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Vol.1, No.2 [November], pp.295-310. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UPI Bandung, and UMS Kota Kinabalu, Malaysia, ISSN 1979-0112. Chronicle of the article: Accepted (July 23, 2008); Revised (September 29, 2008); and Published (November 20, 2008).

18引用


期刊文章 DOI
01年1月2010 - Sosiohumanika
文摘:本文论述了专业的特征、专业主义的构成、教师与教学专业的回顾、教师的角色、专业主义的持续问题、教师专业主义的提高。对于文莱达鲁萨兰国,教学硕士(M-Teach)和信息通信技术(ICT)在教师教育项目中的作用在当前的学术会议中得到了强调。下个学期,将在SHBIE(苏丹·哈桑纳尔·博尔基亚教育学院)引入马来语媒体M-Teach,以迎合文莱达鲁萨兰国的多元文化。该阿拉伯语教学媒介的一部分也将列入SHBIE、文莱达鲁萨兰国大学和斯里巴加湾宗教师范大学的方案。为了符合21世纪的技能要求,教师培训应考虑在相互尊重的精神下,在个人、工作和社区环境下,将当前的全球性问题,如新技术、多元文化、宗教、语言和生活方式结合起来。教学方面的考虑还应包括提供“主动学习”和幽默的机会,以鼓励学生参与,使学习变得有趣,并解释清楚。关键词:教师专业素养,教学硕士,信息通信技术的作用,汶莱21世纪国家教育体系面临的挑战作者简介:Abdullah Mohd Noor博士是文莱达鲁萨兰国大学苏丹·哈桑纳尔·博尔凯教育学院高级讲师;Zahari Hamidon博士也是Negara文莱达鲁萨兰国Jalan Tungku Link, BE1410 Gadong的SHBIE UBD教育基金会系的高级讲师。可以通过abdullahmohdnoor@yahoo.com和zaharimy@hotmail.com联系到他们,如何引用这篇文章? Noor, Abdullah Mohd & Zahari Hamidon. (2010). “Improving Teachers Professionalism to Face the Global Education Challenges: The Context of Brunei Darussalam” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan , Vol.3, No.1 [Mei], pp.1-22. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UNIPA Surabaya, and UMS Kota Kinabalu, Malaysia, ISSN 1979-0112. Chronicle of article: Accepted (February 11, 2010); Revised (March 14, 2010); and Published (May 20, 2010).

18引用


网络信息
相关期刊(5)
亚洲社会科学

4.8 k论文36.2 k引用

77%相关
国际商业和社会科学学术研究杂志betway亚洲

6.7 k论文19.8 k引用

76%相关
国际教育研究

2.3 k论文20 k引用

72%相关
国际教学杂志

1 k论文10.6 k引用

69%相关
可持续发展杂志

1.6 k论文14.4 k引用

69%相关
性能
指标
不。《华尔街日报》前几年的论文
一年 论文
2020 5
2019 3.
2018 5
2017 10
2016 48
2015 15