爱达荷州图书馆委员会

文摘:关于爱达荷州立图书馆的故事，编年史和叙事，在我的博士论文中有报道(威尔逊，2005)。编年史是从文献和记录中重建的，提供了人物、事件和活动的呈现，以构建故事。从采访中摘录的叙述，提供了1962年至2005年期间领导该机构的两位在世国家图书馆员的丰富描述和独特视角。本文的重点是介绍和讨论使用历史研究和叙事探究来创造编年史和叙事。betway亚洲关键词:叙事研究法，访谈法，历史研究，编年史，故事，案例研究，定性方法betway亚洲

文摘:Johnson和Donham(2012)发现爱荷华州小学图书馆的儿童借阅政策并不总是支持早期识字发展，因为他们对儿童每周可以借阅的书籍数量有过度的限制。一项针对爱达荷州小学图书馆工作人员的全国性调查揭示了类似的挑战。学龄前儿童、幼儿园儿童和一年级学生没有获得足够的书籍。制定并实施了一项全州资助计划，为收集发展提供资金，同时规定对幼儿实施限制性较低的检查政策。资助计划的结果连同未来计划和对其他想要实施类似计划的人的建议一起被报告。

文摘:针对儿童及其家庭(包括拥有书籍的儿童)的图书分发计划已经存在很长时间了。结果来自对爱达荷州图书馆委员会1997年开发的一项名为“我的第一本书”的独特的全州图书分发计划的多年计划评估。该项目在图书分发项目中是独特的，因为它依赖于当地图书管理员在学年期间每个月在各种公共和私人幼儿护理和教育场所分发和展示书籍。因此，“我的第一本书”成为图书馆向当地儿童保育和教育机构、幼儿的父母和照顾者以及儿童本身推广的强大机制。项目评估结果显示了一个非常受欢迎和有效的项目，适用于所有这些选区，非常适合在爱达荷州所有规模的公共图书馆可用资源。